第十五期(2013)

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Contents

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Editor’s Notes

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Factors influencing a Reporting System for Learning and Development in an Inviting School in Hong Kong

Y. B. Chung & Mantak Yuen

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Enhancing the Pedagogical Practices in Hong Kong Special Schools by the Collaborative Mode of Lesson Study

K. W. Tsang, H. Y. Tam, M. L. Au & K. F. Sin

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智障學生中學後持續教育課程的需求

潘頌兒、呂明、冼權鋒、高鳳展、楊蘭、黃婉冰

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智障人士的生涯規劃與生涯經營

伍國雄

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聽覺障礙學生書面語言存在的問題及對策：一間聾校學生日記的調查分析

徐燁、雷江華 

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專題特輯：融合教育與特教師資培訓

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(一) 融合教育的效能：可融合性、教育公平與師資培訓

鄭燕祥＊

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(二) 香港融合教育帶來的挑戰：政策的思考

葉建源＊

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(三) 是特殊，非特殊 ― 從香港現今政策看未來需要

 黎錦棠＊

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(四) 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難

冼權鋒

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(五)  香港特教師資培訓與融合/特殊教育的互動發展

容家駒

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(六)「融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究」的啟示

冼權鋒、呂明、晏子、何福全、區美蘭、霍艾蓮

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(七) 2013年看香港式「融合教育」發展：從立法會公聽會所得的啟示

黃婉冰

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Annual Report (2012 – 2013)

Maria Wong

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Post Annual Report Note

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＊講者，內文由編輯小組整理撰寫。