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Editor’s Notes
Towards an Inclusive and Holistic Reform: Support for Students with Disabilities After 3+3
Kim Fong Poon-McBrayer
Preparing the Inclusive Teacher in Singapore Through the “Road Less Travelled”
Levan Lim & Thana Thaver
Teacher Stress Among Schools for Children with Physical Disabilities Amidst Education Reforms in Hong Kong
Daniel Chun-wing Fok
融合教育的現在與未來：香港經驗
伍國雄
實現融合教育：香港以及亞太地區之探討
連明剛
教育公平視野下的融合教育質量體系解析
雷江華
武漢市江岸區輔讀學校課外活動實施的個案研究—以輪滑/滾軸溜冰活動爲例
程三銀、鄧猛
「引導式教育」理念下：比較「貫通專業團隊主題式協作」和「治療師與科任老師合作」兩種模式的成效
譚鳳蓮、譚潔雯、鄭海芝、郭秀平、陳蕙婷
第十一屆特殊教育學會周年研討會簡報：
「同一天空下新高中後的夢想」
香港特殊教育論壇編輯小組及講者整理
從「爭取各類特殊學校削減每班學生人數」到實踐新學制的公平資源分配
容家駒
就「推行新學制籌備工作」之回應
香港特殊教育學會
Annual Report (2007 – 2008)
Andrew Tse
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