第十五期(2013)
ISSN
Contents
Editor’s Notes
Factors influencing a Reporting System for Learning and Development in an Inviting School in Hong Kong
Y. B. Chung & Mantak Yuen
Enhancing the Pedagogical Practices in Hong Kong Special Schools by the Collaborative Mode of Lesson Study
K. W. Tsang, H. Y. Tam, M. L. Au & K. F. Sin
智障學生中學後持續教育課程的需求
潘頌兒、呂明、冼權鋒、高鳳展、楊蘭、黃婉冰
智障人士的生涯規劃與生涯經營
伍國雄
聽覺障礙學生書面語言存在的問題及對策：一間聾校學生日記的調查分析
徐燁、雷江華
專題特輯：融合教育與特教師資培訓
(一) 融合教育的效能：可融合性、教育公平與師資培訓
鄭燕祥＊
(二) 香港融合教育帶來的挑戰：政策的思考
葉建源＊
(三) 是特殊，非特殊 ― 從香港現今政策看未來需要
黎錦棠＊
(四) 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難
冼權鋒
(五) 香港特教師資培訓與融合/特殊教育的互動發展
容家駒
(六)「融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究」的啟示
冼權鋒、呂明、晏子、何福全、區美蘭、霍艾蓮
(七) 2013年看香港式「融合教育」發展：從立法會公聽會所得的啟示
黃婉冰
Annual Report (2012 – 2013)
Maria Wong
Post Annual Report Note
＊講者，內文由編輯小組整理撰寫。