第十六期(2014)

ISSN

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Contents

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Editor’s Notes

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Validation of an Assessment Instrument – SCALE Using Rasch Analysis: A Brief Report

K. L. Vicky Tsang & C. Y. Andrew Tse

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Factors Influencing the Evolution of Inclusion to Diversity in Hong Kong

Keith A. Humphrey

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What Matters to the Achievement of Academically Disadvantaged Students? An Investigation of Academic Self-concept, Perceived Control and Approaches of Learning as Predictors

L. Yang, D. Watkins, M. C. Mok & K. F. Sin

[Abstract]

Preparing Teachers in Hong Kong to Support Inclusion: A Cultural Framework for Inclusive Teacher Education

Eddy Li

[Abstract]

閱讀教學-認知策略教學方案

莫愛玲

[Abstract]

廣東順德區自閉症兒童家庭狀況調查

李文希、郭奕龍、曾家樂

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香港特殊學習需要學生高中後轉銜現狀研究:來自特殊學習需要學生家長的聲音

冼權鋒、楊蘭、呂明、程三銀、栾昕暢、高鳳展

[Abstract]

台灣特殊教育立法對香港特殊教育立法的啟示

羅明裕、雷江華

[Abstract]

「個別化教育計劃」在明愛特殊教育服務執行的特色

明愛特殊教育服務

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專題特輯:生涯規劃面面觀

(一) 生涯規劃與教師培訓

李子建

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(二) 從養成成就、成績與成長的生命教育(三成觀)解讀生涯規劃

鄭漢文

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(三) 生涯規劃與個別化訓練計劃——從小做起

伍國雄

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(四) 嘉賓分享

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特教調查報告簡要

(一) 學校策動融合教育的挑戰:一個中學統籌主任的個案報告

陳慧聲、冼權鋒

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(二) 幼師支援有發展障礙幼兒意見調查

香港保護兒童會及特殊學習需要與融合教育中心

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(三) 初小自閉症融合生所需的主要社交技巧調查

香港耀能協會及特殊學習需要與融合教育中心

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學會發表文稿

(一) 香港特殊教育發展的冰河時期

香港特殊教育學會

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(二) 「為有特殊教育需要的學生提供個別學習計劃」意見書

香港特殊教育學會

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Annual Report (2013 – 2014)

Maria Wong

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*講者,內文由編輯小組整理撰寫。