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Editor’s Notes Diagnostic and Prescriptive Assessment Strategies for the General and Special Education Teacher Cathleen G. SPINELLI Analyzing Inclusive Education: Is it Justified and Realistic in Hong Kong? Lai-lin TANG
Special School Personnel are Isolated: Professional Development Approaches for Collegiality Eria Ping-ying LI, Jeffrey DAY, Nick CRAWFORD Classroom Discipline and Management of Children with Severely Mentally Handicap: A Case Study Sarah C.F. SHEA, Patrick S.Y. LAU, Mantak YUEN 台灣特殊教育的最近發展 - 教育改革與特殊教育 吳武典
為有特殊教育需要的兒童而設的語文教育套件 蘇周簡開、林小玲、謝宗義、李文貞 香港特殊學校經驗:數碼資訊網頁的發展 陳洪基、黃仲佳 Paper from the Hong Kong Red Cross 50th Anniversary International Seminars Effective Education for Children with Learning Difficulties - Implication for Chinese Students Esther Kau-to LEUNG Learning Difficulties: In Search of Effective Teaching Methods Peter WESTWOOD
A model of Teaching Program for Teachers in Early Childhood Special Education Sheri B. MOORE 研討會匯報 第三屆特殊教育學會周年研討會匯報: 『如何衡量有特殊教育需要學生的表現?』 主題演講(一):表現指標與質素保證視學 主講:羅卓文 撮錄:梁蕙卿 主題演講(二):表現指標與衡工量值 主講:黃錦璋 撮錄:冼權鋒 主題演講(三):表現指標與課程發展 主講:容家駒 撮錄:容家駒 主題演講(四):表現指標與學生增值 主講:程介明 撮錄:駱淑嫻 專題討論:如何衡量有特殊教育需要學生的表現? 主持:謝宗義 撮錄:廖雪珍、馮瑞雯 政策回應: 回應「教育制度檢討改革方案」諮詢文件 香港特殊教育學會 A Response to the Proposed Educational Reforms Maria WONG Annual Report (1999 – 2000) Surfing the Journals Peter WESTWOOD |
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