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Contents
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Editor’s
Notes
[Fulltext]
The Impact of Peer Mentoring and Service Learning on Gifted Children in Hong Kong
X. Sun, L. K. Chan, David W. Chan, S.
Y. Fong & Tina S. F. Chu
[Abstract]
Constructing
“Educational Diversity Management Model” (EDMM) for
Managing Diversities within School Contexts
Patrick K. K. Sze, Janny S. C. Liu, Franky
K. C. Poon & K. K. Yung
[Abstract]
使用Rasch測量模式分析《職業適應力量表-簡短版》於有特殊需要學生的心理屬性
楊蘭、高鳳展、冼權鋒
[摘要 ]
自閉譜系優勢——生涯規劃及職業支援
李萍英
[摘要 ]
澳門融合教育發展中資源教師工作的挑戰
譚麗斯、吳迅榮
[摘要 ]
同一課程框架：澳門特殊教育新一頁
廖雪珍、謝宗義
[摘要 ]
與特殊教育同工分享『到校學前康復服務試驗計劃』成效研究的一些及早介入重點
許娜娜、蕭鳳英
[摘要 ]
教師專業發展計劃在特殊學校的實踐
蔡偉業、張鏡光、陳國源
[摘要 ]
CRAFT：支援低口語自閉症學生綜合介入模式
陳以欣、劉思汶、趙頌敏
[摘要 ]
盲聾人觸覺記憶的理論探析
馬紅霞、程三銀、雷江華
[摘要 ]
特教樂與路——《待我如常》
譚蘊華
[全文 ]
第二十一屆特殊教育學會周年研討會簡報：「教師專業全面學位化：契機與衝擊」
香港特殊教育期刊編輯小組
[全文 ]
學會快訊
學校課程檢討專責小組諮詢文件意見書
香港特殊教育學會
[全文 ]
回應《香港康復計劃方案》檢討工作小組「制訂建議」階段報告
香港特殊教育學會
[全文 ]
就《審計署署長第七十三號報告書》第5章特殊教育之回應
香港特殊教育學會
[全文 ]
Annual Report (2018 – 2019)
Yung Ka Kui
[Fulltext]
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